08.11.23 г. в КГУ "Школа-лицей №11" учителем истории Ахмадиевым М.Ж. и педагогом-психологом Татиковой Л.Е. была проведена увлекательная и познавательная правовая игра на тему "Мои права" с 9 "А" классом. Цель: воспитание гражданских качеств и чувства патриотизма; формирование базисных знаний о государстве, праве, общественных и государственных институтах, правах человека

Педагогическая лаборатория "Дистанционные формы организации образовательной деятельности на уроках предметов ЕМЦ"

Урок по теме "Қазақстандағы қандай тауларды білесің?" в 6 классе. Урок разработан учителями казахского языка и литературы Даутовой Айнур Азизкызы, Мунусововй Гаухар Кабдусалямовной и Калиахметовой Шынар Ерғазықызы. Урок проводился  на платфоме ZOOM. На уроке была использована активная форма Learningapps, которая дает возможность сделать  урок интересным и познавательным.

Урок проведен в 6 "В" классе учителем истории Алекеневой Камилой Талгатқызы. Занятие проходило в формате урок-лекция. Большая часть - это объяснение новой темы «Архитектура и искусство (VI – IX вв.)» с помощью презентации. В самом начале урока осуществлено целеполагание, когда ребята были разделены на группы и определяли цель и задачи предстоящего занятия исходя из названия темы. Ребята активно обсуждали термины «архитектура» и «искусство», а также их роль в жизни тюркских народов на территории

Урок русского языка в 4 классе по теме "Главные и второстепенные члены предложения". Вам представлен урок в формате дистанционного обучения. Занятие проводится с использованием программы дистанционных конференций "Zoom". На уроке русского языка учащиеся и учитель активно используют разнообразные инструменты, предоставленные программой "Zoom"

Онлайн-урок изучения нового материала по теме «Центростремительное ускорение» в 9 "Е" был проведён учителем физики Титовой Татьяной Юрьевной с помощью платформы  ZOOM . Все этапы урока чётко прослеживаются. В процессе урока осуществлялись такие учебные действия, как целеполагание, постановка проблемного вопроса, решение тестовых заданий. В начале урока работа с ребусом помогла вывести на цели и тему урока. Учащиеся были вовлечены занимательными заданиями для повторения теоретического материала